Onderzoeken gericht op het verminderen van het lerarentekort

Om het lerarentekort in het voortgezet onderwijs terug te dringen, konden scholen in 2008 projectvoorstellen indienen. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft in april 2009 4 voorstellen gehonoreerd.

Hanteren probleemgedrag voortgezet speciaal onderwijs

Er is een methode ontwikkeld die de leraar helpt om het probleemgedrag van kinderen in het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) te hanteren. Docenten kunnen zo beter orde in de klas houden en meer tijd vrijmaken om  les te geven. In dit onderzoek wordt de methode getoetst.

Hoofdindiener: RMPI
Bedrag: € 766.843

Problemen bij lesgeven in de grote stad

Om beginnende leraren beter voor te bereiden op de situaties en problemen die zij tegenkomen bij het lesgeven in de grote stad is de masterclass Meesterschap ontwikkeld. In dit onderzoek wordt nagegaan of het volgen van de masterclass bijdraagt aan de kwaliteit en het behoud van jonge leraren in de grote stad.

Hoofdindiener: Vrije Universiteit
Bedrag: € 153.904

De reductie van voortijdige beroepsverlating in het voortgezet onderwijs

Om de uitval van beginnende docenten tegen te gaan is het mogelijk Inductie-Arrangementen op te zetten. Hierbij worden de docenten systematisch begeleid en voorbereid op de werksituaties van docenten. Dit onderzoek richt zich op de effecten van Inductie-Arrangementen.

Hoofdindiener: Rijksuniversiteit Groningen, universitair onderwijscentrum (UOCG)
Bedrag: € 1.515.580

Bouw! Voor problemen met voorbereidend en aanvankelijk lezen

Een effectonderzoek naar een computergestuurd programma voor het voorbereidend en aanvankelijk lezen in groep 2, 3 en 4. Hierdoor kunnen onderwijsondersteuners zonder specifieke opleiding de leerlingen helpen bij de oefeningen. Zo krijgen de leerlingen de begeleiding die ze nodig hebben zonder dat het de docenten teveel tijd kost.   

Hoofdindiener: Universiteit van Amsterdam (Afdeling Pedagogiek en Onderwijskunde)
Bedrag: € 971.097

Onderwijs Bewijs

Deze onderzoeken maken onderdeel uit van de 1e fase van het programma Onderwijs Bewijs. Dit programma stimuleert scholen en wetenschappers om zelf te experimenteren met wat wel en niet werkt in het onderwijs. Inmiddels zijn de thema's van de 2e fase bekend.