Taal en rekenen in het onderwijs

Uit onderzoeken komt naar voren dat de taal- en rekenprestaties van leerlingen, studenten en docenten afnemen. Ook zijn er flinke verschillen tussen scholen als het gaat om het taal- en rekenniveau van leerlingen.

Gewenste niveaus taal en rekenen

Om de taal- en rekenvaardigheden te verbeteren, heeft het kabinet in referentieniveaus vastgelegd wat leerlingen op verschillende momenten in hun schoolloopbaan moeten kennen en kunnen.

Verbetering vaardigheden taal en rekenen scholieren

Naast het instellen van de referentieniveaus, heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) 10 voorstellen gehonoreerd die bijdragen aan het verbeteren van de taal- en rekenvaardigheden van scholieren. De projectvoorstellen moesten gericht zijn op de onderwerpen:

• doorlopende leerlijnen taal en rekenen
• vroegsignalering in taal- en/of onderwijsachterstand
• verbetering van het aanvankelijk leesonderwijs voor leerlingen in het speciaal onderwijs

Programma Onderwijs Bewijs

De 10 gehonoreerde voorstellen maken onderdeel uit van de 1e fase van het Onderwijs Bewijs: een programma dat scholen en wetenschappers stimuleert om zelf te experimenteren met en onderzoeken van wat wel en niet werkt in het onderwijs. Inmiddels zijn de thema’s van de 2e fase bekend.

Delen op: Twitter, Hyves, Facebook of LinkedIn