Ga direct naar de inhoud, het hoofdmenu of het zoekveld.

Docent

Docenten hebben een spilfunctie in de Nederlandse samenleving. Zonder hen geen onderwijs. De kwaliteit van de docent is essentieel voor de leerprestaties van studenten en leerlingen.

Leraar zijn omvat veel meer dan lesgeven. Een goede leraar weet niet alleen heel veel, maar is ook in staat om te gaan met gemêleerde groepen en verschillende technieken en werkwijzen. Een docent moet problemen bij de leerlingen herkennen en ermee uit de voeten kunnen, een luisterend oor bieden, maar ook leerlingen aan zich binden door op een boeiende manier verhalen te vertellen en hun liefde voor het vak over te brengen. Kortom, een docent heeft verschillende rollen:

Inter-persoonlijke rol: de leraar is verantwoordelijk voor een prettige en veilige leeromgeving.
Pedagogische rol: de docent stimuleert de sociaal-emotionele en morele ontwikkeling van leerlingen, helpt hen een zelfstandig en verantwoordelijk persoon te worden.
Vakinhoudelijke en didactische rol: de leraar zorgt voor een krachtige leeromgeving die leerlingen helpt zich de leerstof eigen te maken.
Organisatorische rol: de docent zorgt voor een ordelijke, overzichtelijke, taakgerichte sfeer in de lessen en in de klas.

Verklaring omtrent gedrag

Docenten moeten voor het in diensttreden een geldige Verklaring omtrent het gedrag (VOG) overhandigen aan de school. Dit is een verklaring waaruit blijkt dat uw gedrag geen belemmeringen vormt voor de (nieuwe) baan. De VOG is aan te vragen bij het ministerie van Justitie. De kosten voor het aanvragen van de VOG zijn te declareren bij de school.

Verhogen opleidingsniveau leraren

Het aantal leraren en docenten dat op masterniveau is opgeleid, moet de komende jaren fors omhoog. Eind 2011 besluit het kabinet hoe deze verhoging in het primair onderwijs (po), het voortgezet onderwijs (vo) en het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) gerealiseerd zal worden. Het kabinet gaat ook afspraken maken met hogescholen over het verhogen van het aantal academisch opgeleide docenten. Het doel is dat in 2016 80% van de docenten op hogescholen opgeleid wordt tot academisch niveau. In 2020 moeten alle studenten op hogescholen opgeleid worden tot academisch niveau.