Muziek maken heeft een uiterst positief effect op ontwikkeling van de
hersenen.
Het Leerorkest is een muzikaal en sociaal programma dat kinderen sterker en gelukkiger wil maken. Het Leerorkest is actief in lage inkomenswijken en werkt intensief samen met scholen en andere culturele en sociale partners.
(Kinderen bespelen verschillende instrumenten, zoals een hoorn, een trompet en een viool. Voice-over Tania Kross:)
RUSTIGE MUZIEK
VOICE-OVER TANIA KROSS: Muziek maken, dat is niet alleen maar leuk.
Het is goed voor je lichaam en voor je geest.
Zodra je een paar noten kunt spelen, doe je met je hele klas meteen ook mee in je eigen symfonieorkest.
(Beeldtitel: Leerorkest.)
MARCO DE SOUZA: Het Leerorkest is een revolutionair muziekeducatieprogramma met een sociaal-maatschappelijk karakter.
Vijftien jaar geleden zijn we begonnen in de Bijlmer.
We zijn actief in lage-inkomstenwijken en migrantenwijken.
(In een winkelcentrum lopen mensen.)
En inmiddels faciliteren we meerdere Leerorkesten door het hele koninkrijk en bereiken zo duizenden kinderen.
(Bij zingende kinderen verschijnt de tekst: Leerorkest Curaçao.)
VOICE-OVER: Je treedt op op plaatsen waar je anders niet zou komen zoals het Concertgebouw.
Als je met zo'n heel team mooie muziek kunt maken en je ziet het publiek daarvan genieten, daar word je blij van. Je voelt je trots.
ERIK SCHERDER: Hier aan de bovenkant in dat gevoel van beloning wordt dopamine aangemaakt, dat straalt prachtig uit hier naar die schors.
Vervolgens maak je ook iets vrij, zoals opiaten, morfineachtige stoffen.
Het kind voelt zich goed.
We weten dat er een aantal studies zijn die aangeeft dat als je met muziek aan de gang gaat, als je een muziekinstrument gaat bespelen moet je eens kijken dat je bijvoorbeeld hier...
Die cc staat voor corpus callosum, dat is de hersenbalk en op allerlei plekken zie je dat het volume, de witte stof, toeneemt door het bespelen van een instrument.
Het liefst natuurlijk vanaf een zo vroeg mogelijke jonge leeftijd.
VOICE-OVER: Bij het Leerorkest is het niet de vraag of je een instrument speelt, maar welk.
Alle kinderen krijgen een functie die noodzakelijk is voor het succes van de hele groep.
We komen de school binnen met muziekinstrumenten en muziekdocenten die getraind zijn en sociaalpedagogisch handelen.
MIRTE MOES: Door het leren van het instrument leren ze bepaalde vaardigheden.
Dat ze leren naar elkaar te luisteren, leren samenwerken.
En op het moment dat ze dan echt met z'n allen één noot helemaal tegelijk kunnen spelen, dat is echt de overwinning.
Ook voor de kinderen, die ervaren van: ja, we kunnen dit als groep.
(Aldus Mirte Moes.)
VOICE-OVER: Alle kinderen zingen en leren muziekpartijen die ze in het orkest gebruiken.
Zo ervaren ze dat hun individuele inzet noodzakelijk is voor het succes van de groep.
De partijen worden zo geschreven dat iedereen kan meespelen.
De kinderen mogen hun studie-instrument mee naar huis nemen.
Zo laten we ze voelen dat wij ze vertrouwen.
Het leert ze voorzichtig te zijn met iets kostbaars en er goed voor te zorgen.
DE SOUZA: Wij verzamelen instrumenten, die knappen we op.
In ons instrumentendepot maken onze vrijwilligers duizenden instrumenten speelklaar.
Die worden van Groningen tot Curaçao uitgeleend.
(In het depot bespelen mannen instrumenten en wordt er ook één speelklaar gemaakt.)
We maken ook didactisch materiaal voor docenten en kinderen zoals instructiefilmpjes en bladmuziek.
VROUWENSTEM: Als het goed is, heb je nu een eigen fagot van het Leerorkest.
DE SOUZA: Voor ons is muziek zowel doel als middel.
Anders dan bij een regulier jeugdorkest gaan culturele en sociaalpedagogische groei hand in hand.
Ik krijg complimenten en ik doe iets goeds en ik merk ook dat ik voortgang boek.
Iemand zegt iets aardigs tegen mij, en we doen het met elkaar.
Ik loop niet in m'n eentje ergens op straat te zwerven.
Nee, ik ben in een groep waar we met elkaar optrekken.
Het controleren van je impulsen, het goed controleren van je gedrag.
Denken: het ligt ook 's aan mij en niet altijd aan een ander.
Empathie, de ontwikkeling van je invoelend vermogen.
VOICE-OVER: Vier jaar of langer krijgt ieder kind ruim de kans te ervaren dat het de moeite waard is, een belangrijk deel van een groter geheel.
Daar pluk je je hele leven de vruchten van.
BENNIE ANKOMAH: Iedereen speelt een eigen partij, dat wordt samen een nummer.
Dat vond ik gewoon heel fijn. En ik kan niet uitleggen hoe dat voelde of wat voor effect dat heeft gehad, maar het was wel een fijn gevoel.
HILAL SAYEDI: Alles is mogelijk, zolang je maar ervoor gaat en er ook een bepaalde passie voor voelt.
Dat heeft het Leerorkest mij bijgebracht.
(Erik Scherder:)
Leerorkest, fantastisch.
(De Souza wandelt naar een ingang van het Concertgebouw in Amsterdam. Binnen gaat hij een trap op en stapt hij door een gordijn een zaal in. Een groot podium staat vol met kinderen.)
MUZIEK: INTRO 'A BRAND NEW DAY'
TANIA KROSS: *Everybody look around*
*Cause there's a reason to rejoice you see*
*Everybody come out and let's commence to singing joyfully*
DE SOUZA: We zijn ervan overtuigd dat investeren in deze kinderen een rotsvaste investering is.
Voor de kinderen zelf, maar ook voor de hele gemeenschap.
We hebben ervaren hoe deze kinderen op hun beurt voor onze maatschappij een inspiratiebron zijn geworden.
(Beeldtekst: Het Leerorkest werkt samen met sociale en culturele partners en ondernemers. Zij gaan graag met u in gesprek over de mogelijkheid van een Leerorkest in uw gemeente. Het Leerorkest adviseert, faciliteert en begeleidt op maat.)
DE KINDEREN ZINGEN: *Can't you feel a brand new day*
*Can't you feel a brand new day*
*Can't you feel a brand new day*
*Can't you feel a brand new day*
(Het Nederlandse wapenschild met daarnaast: Ministerie van Justitie en Veiligheid. Het beeld wordt donkerblauw met wit. Beeldtekst: Meer weten? Ga naar www.leerorkest.nl of mail info@leerorkest.nl.)
DE MUZIEK SPEELT INSTRUMENTAAL VERDER